浙江爱心事业基金会关爱未成年人

                                                                              ——————中华工商时报报道

一项由浙江爱心事业基金会启动的“未成年人爱心培育计划项目”目前已经在杭州开始实施。这项研究的主要目的是在总结前人有关爱心培育模式的理论基础上，对浙江省未成年人爱心行为意识现状进行调研分析。

　　负责这项研究的浙江爱心事业基金会理事高燕表示，培养未成年人“仁爱、守信、奉献、乐施”的人格品质对于青少年未来正确的人生观、价值观，保护社会个体、家庭细胞免受环境危险因素的影响，促进社会风气健康和谐具有重要的社会意义。

　　她说，本次研究充分利用国内外相关文献和市场信息，分析提炼，对国内教育模式的相关成果的梳理剖析。同时组织浙江省内外儿童教育专家、心理指导专家等，围绕未成年人的家庭支持计划和方法进行深入探讨。研究结果表明，对家庭未成年人爱心培育的意识和方法进行干预，其中最为关键有效的方法有三点：一、加强对于爱心活动内容的设计、有组织、有策划的开展爱心活动，使活动富有内涵才是吸引未成年人和家长支持的关键；二、解决活动中的安全、交通问题；三、解决爱心活动的信息宣传问题。

　　高燕表示，我国目前的未成年人德育教育忽视了学生个体的差异性，目标过于理想化、政治化、模式化，德育内容体系庞杂，缺少科学性、层次性，呈现智育化倾向。德育过程与未成年人主体存在脱节，造成未成年人道德“知”、“行”的脱节。她建议，德育教育要把反映个体心理健康、道德品质、政治观点和思想观念四个方面的内容有机地结合起来，把反映社会生活基本知识的学习、道德技能技巧的学习、道德行为习惯的养成以及认知能力的发展四方面的内容有机地结合起来，把人的发展的知识、民族价值观和人类普遍的道德价值观三方面的内容有机地结合起来，将健全人格教育，如负责任、坦诚、正直、同情他人、乐于助人、尊重他人、举止端正、锐意进取、意志坚强等与道德教育有机地结合起来。爱心教育的培养，需要将书本中的道德与未成年人成长需求和心理特点紧密结合，从课堂转向现实生活，从知识传授转向社会实践。

　　浙江省爱心事业基金会理事表示，之所以启动“未成年人爱心培育计划项目”，主要考虑到未成年儿童正是爱心培育的最佳时期，而爱心的培育工作离不开社会的关注，爱心培育由朴素的信念发展为自觉的行为需要几代人的努力，爱心培育计划也理应是全社会所必须重视和支持的事业。课题组希望通过调查研究，凝练出符合中国孩子们的“爱心培育”新模式，并希望爱心培育的理念与教育模式对未成年人的全面素质教育起到深远的社会意义。

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